Qu'est-ce qu'un problème de développement?

définition

Les enfants se développent individuellement et à des vitesses différentes. Une anomalie du développement peut survenir dans différents domaines du développement de l'enfant et être prononcée différemment.

Les déficiences comprennent, par exemple, des troubles de la parole et du langage, des anomalies dans les domaines scolaires tels que la lecture, l'écriture et le calcul, des anomalies motrices et des troubles profonds du développement au niveau mental ou émotionnel, par exemple l'autisme.

causes

Les enfants peuvent présenter diverses anomalies du développement, qui peuvent être inoffensives ou graves. Les retards de développement inoffensifs doivent être distingués des troubles du développement graves.

Les anomalies du développement peuvent être causées par des influences organiques, psychologiques ou psychosociales. Les causes psychologiques peuvent venir de «l'intérieur» ou «de l'extérieur».

• Les causes internes des troubles du développement mental ou émotionnel peuvent résulter de maladies métaboliques.
• Les causes externes sont des déficits dans l'éducation ou des traumatismes dans l'enfance. Ces causes peuvent favoriser le développement de troubles relationnels, de troubles anxieux ou de troubles de la personnalité chez l'enfant.

Les causes organiques ou physiques peuvent être génétiques, causées par des maladies de la mère pendant la grossesse ou par divers dommages tels que la malnutrition, une maturation cérébrale retardée ou des lésions cérébrales de la petite enfance. En conséquence, les anomalies du développement chez les enfants peuvent avoir diverses causes et nécessitent donc un diagnostic approfondi.

former

Les enfants peuvent présenter des anomalies du développement sous diverses formes. Les anomalies ne peuvent affecter qu'un sous-domaine tel que la motricité ou plusieurs domaines, par exemple les troubles de la parole et les difficultés de mouvement.

En termes simples, il existe des anomalies motrices, mentales et émotionnelles dans le développement d'un enfant. Selon la cause du trouble du développement, différentes formes d'anomalies du développement peuvent survenir.
Des anomalies du développement moteur peuvent être constatées par un comportement maladroit ou même par des troubles de la perception prononcés en ce qui concerne la conscience corporelle et l'orientation.

En savoir plus sur le sujet ci-dessous Développement de l'enfant.

Anomalies motrices

Les problèmes de développement moteur chez les enfants sont souvent caractérisés par une maladresse et une perception altérée. Les enfants affectés attirent souvent une attention négative en raison de leur comportement maladroit dans les activités sportives telles que le vélo ou le saut. Une marche maladroite avec le mauvais pied peut être un indice. Certains enfants sont extrêmement hypermobiles. D'autres enfants, par contre, ont une police de caractères très rugueuse et maladroite dans le jardin des enfants ou à l'école.

D'autres caractéristiques des anomalies du développement moteur sont une prononciation peu claire et spongieuse des enfants et des troubles de la perception. Ceux-ci incluent une perception du corps et / ou de la force altérée et des difficultés avec le sens de l'équilibre et de l'orientation. Les enfants ayant une déficience motrice n'atteignent souvent les jalons de développement qu'avec un retard. Il est possible que les enfants ne fassent leurs premiers pas libres avant l'âge de trois ans.

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Capacité de développement mental

Selon l'âge de l'enfant, un problème de développement mental peut être plus ou moins clairement reconnaissable. Les symptômes d'un problème de développement mental sont des performances mentales réduites, des problèmes de compréhension de ce qui est dit ou de la parole et un ralentissement de la réflexion.

De plus, il existe des troubles du comportement avec les moindres changements et une capacité limitée à prendre soin de soi. Selon la gravité du problème de développement mental, un comportement émotionnel perturbé ou d'autres déficiences peuvent être présents en même temps.

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Anomalies émotionnelles

Un problème de développement émotionnel se produit souvent avec d'autres déficiences psychologiques. Dans l'enfance, un trouble émotionnel peut devenir perceptible en raison d'un manque d'empathie pour les autres enfants ou animaux. Les personnes touchées peuvent souffrir de troubles relationnels, c'est-à-dire incapables de nouer des amitiés ou des partenariats ultérieurs.

L'anxiété est un symptôme courant des personnes atteintes d'un trouble du développement émotionnel. Sans raison apparente, les personnes touchées deviennent remarquables par de fortes réactions de peur qu'elles peuvent à peine ou pas du tout contrôler.

Les anomalies du développement émotionnel ne sont pas toujours évidentes et nécessitent patience et compréhension.

Qui fait le diagnostic d'une anomalie du développement?

Les enfants sont examinés par le pédiatre dans le cadre des examens préventifs U1-U9. Le pédiatre vérifie le développement des enfants par rapport à leurs pairs. Le pédiatre examine les enfants à la recherche d'anomalies et de retards de développement, en particulier lors de l'examen U9, qui a lieu avant l'école.

Si le pédiatre soupçonne des anomalies du développement, il en discutera d'abord avec les parents. Selon le domaine de développement, un psychiatre pour enfants et adolescents expérimenté est généralement consulté. Un psychiatre pour enfants et adolescents est en mesure d'examiner les enfants pour divers troubles du développement et, si nécessaire, de discuter et de mettre en œuvre un traitement approprié ou une intervention précoce avec les parents.

Un psychologue pour enfants peut également diagnostiquer des anomalies du développement. Les éducateurs ne sont pas habilités à poser un diagnostic. Si les parents, les éducateurs ou les pédiatres soupçonnent un trouble du développement, un psychologue pour enfants expérimenté ou un psychologue pour enfants et adolescents doit être consulté.

Pour plus de détails, consultez Examens préventifs U1 à U9.

Comment reconnaître les anomalies du développement?

Les caractéristiques des anomalies du développement dépendent du degré de gravité et de la zone de développement perturbée.

Les troubles moteurs peuvent être reconnus en comparant l'enfant atteint à ses pairs. S'il est clairement à la traîne en termes de motricité, il faut s'interroger sur le niveau de développement de l'enfant.

Les problèmes de développement mental et émotionnel peuvent être masqués par l'enfant affecté en utilisant des manœuvres pour masquer ses déficiences. Par exemple, un enfant qui a du mal à parler l'évite, ou un enfant qui a peur du changement et ne comprend pas les choses ou les circonstances sera agressif et larmoyant.

Les anomalies du développement sont parfois très difficiles à identifier chez les enfants. Cela aide à observer les enfants et à parler aux soignants qui voient aussi beaucoup l'enfant, tels que les enseignants de la maternelle, les enseignants ou le pédiatre.

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